１．人を育成するとはどういうことか 　１）部下育成は経営の最重要課題である 　２）人的資源管理と戦略的資源管理 　３）人的資本経営とは 　４）人材開発と組織開発 　５）何を育成するのか（Ｋａｔｓのスキルモデル） ２．経験学習とは 　１）ケーススタディ①～ＯＪＴリーダーのあるべき姿【個人ワーク・グループワーク】 　２）人は経験から学ぶ 　３）コルブの経験学習モデル 　４）部下の内省を支援する 　５）職場で学ぶ場づくりをする ３．部下を動機づけて育成する 　１）ケーススタディ②～部下の動機づけ【個人ワーク・グループワーク】 　２）まずは目標ありき（目標設定理論） 　３）部下の欲求を知る（欲求階層理論） 　４）命令統制と自己統制（Ｘ理論とＹ理論） 　５）内側から起こるやる気（内発的動機づけと外発的動機づけ） 　６）二要因理論（動機づけ衛生理論） ４．部下育成の効果的な進め方 　１）ケーススタディ③～アンラーニング（学習棄却）【個人ワーク・グループワーク】 　２）成長目標を設定する 　３）ＯＪＴとＯｆｆ－ＪＴの有効活用 　４）研修効果を高めるための上司の関わり方 　５）シングルループ学習からダブルループ学習へ 　６）アンラーニングとは ５．ティーチングとコーチングの実践力 　１）ケーススタディ④～コーチングの導入【個人ワーク・グループワーク】 　２）ティーチングの進め方 　３）コーチングはこのように行う 　４）ティーチングとコーチングの違い 　５）積極的傾聴と質問のスキル ６．部下との面談と効果的なフィードバック 　１）ケーススタディ⑤～心理的安全性【個人ワーク・グループワーク】 　２）部下との１ｏｎ１ミーティング 　３）心理的安全性とは何か 　４）心理的安全性についての誤解 　５）上司からのフィードバック

・初めて部下育成を行うため、何から着手すればよいか学びたい ・部下育成がうまくいかず、何か良い方法がないか悩んでいる ・思うように部下が育たないため、自分のやり方を見直したい